⒈ 古代文學理論術語。意謂《詩經》中雖然對君主的政治弊病有所諷刺，但態度卻溫和委婉，即所謂“溫柔敦厚”，而不是直接和激烈的揭露抨擊。這種說法其實并不符合《詩經》的實際情況，但由于儒家的大力提倡，成為封建社會衡量文學作品政治意義的重要標準。
⒈ 本指《詩經》怨而不怒、溫柔敦厚的教育作用。
引《禮記·經解》：“孔子 曰：入其國，其教可知也。其為人也，溫柔敦厚，《詩》教也。”
孔穎達 疏：“《詩》依違諷諫，不指切事情，故云溫柔敦厚是《詩》教也。”
宋 梅堯臣 《還吳長文舍人詩卷》詩：“《詩》教始二《南》，皆著賢圣跡。”
明 海瑞 《注唐詩鼓吹序》：“古先王成就人才，由今考之，大抵‘六經’并行，《詩》教為首。”
⒉ 泛指詩歌的教育宗旨和風格。
引采疇 《＜謝亦囂詩集＞序》：“六朝 至 陳 隋 之間，創為宮體，詩教為之一變，率皆浮靡之詞，華而不實，與性情相漓。”
⒈ 詩經的教化功能。
引《禮記·經解》：「孔子曰：『入其國，其教可知也。其為人也，溫柔敦厚，詩教也。』」